Od socjologii do kulturoznawstwa – badania ilościowe jako rama dla jakościowej analizy pokolenia Z (na przykładzie serialu „Sex Education”)

Abstrakt

Artykuł prezentuje przegląd badań nad różnicami pokoleniowymi, ze szczególnym uwzględnieniem pokolenia Z. Analiza łączy perspektywę intersekcjonalną z potrzebą uogólnień, koncentrując się na wpływie nowych technologii, migracji, przemian w relacjach międzyludzkich, systemie edukacji oraz w zaangażowaniu politycznym i aktywistycznym młodego pokolenia. Tekst wskazuje zarówno zalety, jak i ograniczenia badań nad pokoleniami, proponując ich wykorzystanie jako ramy dla jakościowych analiz kulturoznawczych. Studium zawiera również analizę serialu Sex Education jako studium przypadku, ukazującą kulturowe reprezentacje doświadczeń generacyjnych mechanizmów międzypokoleniowej komunikacji. Całość podkreśla, w jaki sposób globalne trendy przenikają się z lokalnymi uwarunkowaniami, kształtując współczesne doświadczenia generacyjne oraz prowokując do pogłębionej refleksji nad dynamiką zjawisk kulturowych i społecznych.